2023학년도

치과대학 발전계획수립을 위한 특성화 성과지표 의견수렴 결과보고

조사개요 및 실시방법	□ 주제 : 치과대학 구성원의 발전계획수립을 위한 특성화 성과지표 의견수렴 □ 조사기간 : 2024.03.16. ~ 03.22. □ 조사대상 : 구성원 272명 □ 응답자 : 총 272명 □ 조사방법 : 설문지 □ 자료분석 : 총 272부

치의학교육연구센터

【 발전계획수립을 위한 특성화 성과지표 의견수렴 결과보고 】

◈ 기본인적사항

NO	설문문항	빈도분석		그래프
1	구성원	① 재학생	254
		② 교수	16
		③ 직원	2

◈ 발전계획수립을 위한 특성화 성과지표에 대한 구성원 의견수렴 결과

	설문내용 [발전계획 성과지표]		조사 결과
1	1. 1. 귀하가 생각하는 치과 대학 발전계획수립하는 데 가치 지향 인재 양성을 위해 목표 및 성과지표로 삼아야 할 부분은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 열거도 가능합니다.) <지표> 정량적, 정성적으로 결과를 산출할 수 있으며 주기적으로 결과물을 제시할 수 있는 발전계획의 평가기준 (예 : 의료인문학 및 리더 역량 강화 프로그램 운영[건])	교직원	기초 치의학의 교육 강화.인문소양 교육 강화 우수한 교원 확충, 임상실기 시설 확충 의료인문학 및 리더 역량 강화 프로그램 운영[건]) 의료인문학 강화 임상교육역량 함양 미래 치의학 연구자 양성 프로그램 운영(건) 학생 및 교직원 리더십 달성 정도 평가, 마래 치의학 연구자 양성 기금 확보, 의료인의 기본 의사소통능력 평가 인문학 강의 및 프로그램 운영 인성교육 프로그램 의료 윤리 교육 강화, 전문 지식의 확충 비교과 프로그램 운영 및 결과 통합강의 관련 교수들의 해당과목 워크샵[건] 임상 역량 증진이 가장 중요합니다. 봉사정신 함양과 활성호ㅓ 프로그램 운영 후 교수와 학생의 만족도 조사 일차진료가 가능히도록 하는 교육목표제시
		재학생	의료인문학 및 리더 역량 강화 프로그램 운영 없습니다 지금도 최고입니다. 의로 인문학 및 리더 역량 강화 프로그램 대외활동 모르겠다 인성교육 임상교육 강화 프로그램 의료인문학 및 리더 역량 인성 교육 프로그램 운영 리더 역량 강화 프로그램 운영 인성관련지표 인성교육, 임상교육 프로그램 역량강화 의료인문학 및 리더 역량 강화 프로그램 운영 실습 봉사정신 의료실습 교육 강화 학술대회논문 결과 위주의 평가보다 과정 위주의 평가 우선시 연구기관 및 기타 대학들 간 교류 활성화 미래 치의학연구자 양성 프로그램 운영 인성교육 사회친화적 치과의사 양성 실기능력 직접 임상 및 기초 연계와 연구 리더 역량 강화 프로그램 학생들의 연구 활동 지원, 임상 술기를 위한 지원 증대 의료인문학 강의 인원 증원 선진 의료 경험 증가 자기주도학습을 통한 지속적인 학업 탐구 역량 강화 인문사회치의학 역량 강화 임상강화 기초치의학(해부학) 강의 교원 및 실습시간 확충 타 대학과의 교류 가치 지향 인재육성 프로그램 미래 치의학 연구자 양성 프로그램 운영 임상능력 강화를 위한 실습 프로그램 올바른 의식 미래 치의학 연구자 양성 프로그램 운영(건) 실습 강화 (국내외) 대외 교류 활성화 정도 미래 치의학 연구자 양성 프로그램 의료인의 인문학적 소양을 키울 수 있는 과목 융합형 인재 미래 치의학 연구자 양성 임상교육강화 치과대학원생들의 의미있는 눈문연구 활동 인성교육 및 사회봉사 프로그램 잘 모르겠음. 인문사회 치의학 교육의 강화 미래 치의학 연구자 양성 기금 확보 실적(건) 미래 치의학 연구자 양성 프로그램 운영 학생 만족도 실습 윤리의식 함양 프로그램 운영 연구 및 봉사 도덕성 증진 프로그램 교수자의 즉각적인 피드백 프로그램 운영 및 설문 의료봉사 프로그램 운영 수시 폐지 임상 술기 역량 강화 의료인문학 및 리더 역량 강화 프로그램운영 인성을 갖춘 의료인 학생연구시설 설치와 학생연구원의 모집 활성화 실제 임상 술기의 능력 의료인문학 프로그램 강화 의료인문학 및 리더 역향 강화 프로그램 운영 의료 인문학적 강연 및 교육 학교 행사 참여 여부, 봉사 시간 의료인문학 및 리더 역량 강화 프로그램 운영 의료인문사회치의학 의료 인문학 및 리더 역량 강화 프로그램 의료인문학 교육 의료인문학 역량 강화 봉사 역량 강화 프로그램 운영 의료윤리학 강화 의료인문학 프로그램 치의학 연구 프로그램 운영건 인성교육 및 사회봉사 프로그램 임상중심의 실기수업 실기위주의 교육 강화 좋은 술기 실력 인문학 교육 외래교수 초청, 대외 협력 등의 다양한 프로그램의 수 의견없음 임상술기실력향상 의료도덕성 검사 임상교육 술기 실습 강화 리더 역량 강화 프로그램 주도적 문제해결능력 강화 프로그램 실습을 통한 실력향상 학생의 행복과 치의학 분야에 대한 관심을 가질 수 있는 쾌적한 환경 조성 (예 : 유닛체어 수가 부족한듯함) 봉사 단체의 설립 및 협력업체 확장 의료인문학 및 리도 역량 강화 프로그램 운영 봉사정신 의료인문학 및 리더 역량 강화 프로그램 임상교육 강화 리더, 미래 지향적 의료인문학 인성 교육 프로그램 운영 의료인문학 및 리도 역량 강화 프로그램 운영 의료인으로서의 리더십 및 도덕성 학습 프로그램 우수한 치과의사의 양성 리더 역량 강화 봉사정신 전문성, 소통 능력, 공감능력 장학지원 각종 장학제도 학생연구 역량 강화 프로그램 인문학 및 윤리의식 강화 프로그램 인문학적 소양을 기를 수 있는 커리큘럼의 다양화 및 술기 획득의 루트 다양화 강의실 시설 개선 인재를 위한 지원 유연한 인재 평가 방식 기초학문 연구 기회 증가 임상 실습 늘리기 역량강화프로그램 임상실습 강화 프로그램 운영 리더쉽 강화 프로그램
2	2. 귀하가 생각하는 치과 대학 발전계획수립하는 데 가치 지향 인재 양성을 위해 목표 및 성과지표로써 아래의 지표가 적절하다고 생각하십니까? <지표> 의료인문학 및 리더 역량 강화 프로그램 운영(건)
3	3. 귀하가 생각하는 치과 대학 발전계획수립하는 데 가치 지향 인재 양성을 위해 목표 및 성과지표로써 아래의 지표가 적절하다고 생각하십니까? <지표> 미래 치의학 연구자 양성 프로그램 운영(건)
4	4. 귀하가 생각하는 치과 대학 발전계획수립하는 데 가치 지향 인재 양성을 위해 목표 및 성과지표로써 아래의 지표가 적절하다고 생각하십니까? <지표> 미래 치의학 연구자 양성 기금 확보 실적(건)
5	5. 귀하가 생각하는 치과 대학 발전계획수립하는 데 가치 지향 인재 양성을 위해 목표 및 성과지표로써 아래의 지표가 적절하다고 생각하십니까? <지표> 가치 지향 인재 육성 지원 프로그램 운영(건) 예시 : 인성교육 및 사회봉사 프로그램
6	6. 귀하가 생각하는 치과 대학 발전계획수립하는 데 새로운 지표로 무엇이 가장 필요하다고 생각하십니까? (여러 개 열거도 가능합니다.) <지표> 정량적으로 결과를 산출할 수 있으며 주기적으로 결과물을 제시할 수 있는 발전계획의 평가기준 (예 : 교육의 질 향상을 위한 임상교육 강화 프로그램 운영[건])	교직원	인성교육 강화 기초, 임상교육, 연구능력 향상을 위한 프로그램 운연 교육의 질 향상을 위한 임상교육 강화 프로그램 운영[건]) 의료윤리 강화 프로그램 운영 체계적이고 효율적인 간소화돤 교육과정 수립 임상실기교육 강화 의료인의 기본 의사소통능력 평가 기초ㅡ임상 연계 강화 치과의사 소양을 갖추기 위한 프로그램 임상교육 강화, 교수들의 연구 실적 (단, 연구할 수 있는 기반을 먼저 제공해주어야 할 필요 있음) 구성원 간 소통 지표 모 대학 예산 지원 규모 [원] 임상 능력 평가 및 증진 임상실습 공간의 확충
		재학생	교육의 질 향상을 위한 임상교육 강화 프로그램 운영 교육의 질 향상을 위한 임상교육 강화 프로그램 교육평가시스템 없습니다. 임상교육 강화 프로그램 운영 교육의 질 향상을 위한 임상교육 기초학 멘토링 프로그램 운영 임상교육 강화 프로그램 운영 이미 충분히 잘 이루어지고 있는 것 같다. 임상 교육 강화 교육의 질 향상을 위한 임상교육 강화 프로그램 운영 실습 의료 실습교육 강화 임상교육강화프로그램 학생교수평가의 원활한 운영과 피드백 임상 교육 환경 개선을 위한 설비 확립 미래 치의학연구자 양성 프로그램 운영 임상추가실습 교육의 질 실기 능력 다양한 교육 및 새로운 실습 프로그램 교육의 질 향상 프로그램 운영 연구자 양성 프로그램 임상교육 강화 임상교육 강화 모르겠읍니다 교육의 질 향상 자기주도학습 봉사강화 기초치의학 교육의 질 향상을 위한 실습 강화 프로그램 임상교육 강화 실습 여건 개선 기초와 임상을 연결하는 교육 교육의 질 향상 도덕성 가치 지향 인재 육성 지원 프로그램 운영 실습 수업 중요 (국내외) 대외 교류 활성화 정도 인성교육, 사회봉사 임상 교육 강화 임상교육 강화 교육의 질 향상. 임상교육강화 교육의 질 향상을 위한 기초교육 강화 프로그램 운영 인성함양교육 치의학자(연구원) 발굴 교육 치의학 연구자와 임상과의 연계를 위한 프로그램 운영 교육의 질 향상 프로그램 기초교육 강화 쾌적한 시설 실전 경험 향상을 위한 프로그램 실습강화 기초-임상 연계 프로그램 운영 임상 임상교육 강화 프로그램 임상역량강화 실습교육 및 연습여건 강화 프로그램 운영 후 설문조사 참여 임상교육시설 강화 프로그램 운영 지역인재 폐지 교육의 질 향상을 위한 임상교육 강화프로그램운영 인성을 갖춘 의료인 임상교육 강화 프로그램 교육의 질 임상 교육 활성화 임상교육 강화 실기준비 강화 인성교육 임상적실습의 강화 교육의 질 향상을 위한 임상교육 강화프로그램 운영 임상교육 강화 경험을 통한 지식의 체화 임상교육강화 임상교육 강화 교육의 질 향상을 위한 임상교육 강화 프로그램 운영 임상술기 강화 임상교육 강화 프로그램 인성교육 및 사회봉사 프로그램 임상교육 강화 프로그램의 지속적인 추진 교육의 질 향상을 위한 임상교육 강화 프로그램 운영 임상교육 강화 츠로그램 인문학 교육 학생 피드백 이루어지는 건수 의견없음 임상실기프로그램강화 학생 인당 사용가능한 실습도구 및 실습실 개수(핸드피스, 정상작동하는 마네킨 등) 없습니다 임상교육 강화 프로그램 교육의 질 향상을 위한 임상교육 강화 프로그램 운영 술기 실습 연습 강화 교육질 향상을 위한 임상교육 강화 임상술기교육 강화 리더역량 강화 프로그램 실습실이나 유닛체어등 실습할 환경 개선 기초-임성 연계 강의 개설[수] 임상 교육 및 실기 교육 강화 프로그램 교육의 질 향상을 위한 임상교육 강화 프로그램 운영 적극적인 의료봉사 참여 교육 질 향상을 위한 임상교육 강화 프로그램 운영 임상교육 강화 임상교육 강화 교육의 질 강화 인성교육프로그램 교육의 질 향상을 위한 임상교육 강화 프로그램 운영 인성교육 및 도덕성 강화 프로그램 재학생 능력 평가 임상교육 강화 임상교육 강화 프로그램 리더십 미래 치의학 연구자 양성 기금 확보 실적(건) 임상교육 강화 학생연구활동 임상교육 강화 프로그램 임상교육 강화 프로그램 임상교육 기회 창출과 테스트 방법의 다각화의 여부 실습프로그램 강화 교육자들을 위한 교육 프로그램 실습 프로그램 질 강화 학업을 통해 알게된 치과의사라는 직업의 만족도 조사 교육의 질 향상을 위한 임상교육 강화 프로그램 운영 임상 및 실습강화프로그램 임상실습 강화 프로그램 운영 임상 교육 프로그램 강화

□ 분석결과 환류 개선

분석결과

환류개선

치과대학 구성원 발전계획 의견 수렴을 위해 구성원 30명이 참여하였다. 본 조사에서는 발전계획 수립TFT를 중심으로 2회에 걸쳐 내용 타당도 검토 후 실시하였다. 치과대학 발전계획 평가 및 성과지표를 묻는 2문항과 발전계획 평가 및 성과관리로서 적합도를 묻는 48문항, 치과대학 발전계획 이행과제의 개선점, 추가 과제 2문항으로 총 52문항으로 구성되어 있다.

본 조사결과는 다음과 같다.

첫째, 치과대학의 발전계획의 주기적인 정량적, 정성적 평가로서 중요한 평가지표에 대해서는 교과목 개편 및 통합, 졸업생 국가고시 합격률, 수업만족도, 통합 임상역량 강화 프로그램, 교육 조교의 정량지표 설정, 학생 1인당 학교 인건비 부담률, 연구비 수혜, 연구성과 및 역량 달성 정도, 디지털 교육자원 인프라 구축 및 활용도, 우수교원 확충기금 확보, 기초-임상 연구연계의 활성화를 위한 공동워크샵 개최, 교원 수 확충, 최신 치의학 분야의 의료 동향을 바탕으로 한 교과목 수, 학업성취도 등으로 나타났다. 둘째, 발전계획 성과관리에 적합한 지표에 대해서는 교과목 개편 수준, 학생만족도, 수업평가, 논문 및 과제 수주, 산학연구 지표, 실기시험과 필기시험 관련 성과 및 교육과정 연계도, 기초 및 임상역량강화를 위한 교과목 수준평가, 교육연구 환경 개선을 위한 집행내역, 재학생 국가고시 합격률, 학생 1인당 학교 인건비 및 실습비 부담률, 학생 자기개발 프로젝트 적용 교과목 비율, 전임교원 확보율, 교육시설 및 환경 만족도 조사, 유급생 수 및 관리 프로그램 실적 등을 제시하였다.

치과대학의 발전계획 평가 및 성과지표의 적합성은 발전계획 목표에서 제시한 교육, 연구, 봉사, 학생, 행재정, 특성화로 구분되어 이루어졌다. 첫째, 교육 분야는 임상역량 강화 교과목 개편 수준, 기초-임상실습 강화 연계 교육 교과목 비율, 임상교육관 증축 및 교육환경 인프라 개선 건 수, 기초실습교육 개선 건수, 통합교과목 개선 및 선택교과 다양화를 위한 교과목 개설 건수, 교육의 질 향상을 위한 전임교원 확보율 순으로 나타났다. 둘째, 연구 분야는 교수 SCI 및 학술등재지 게재 논문 수, 1인당 국책사업 및 연구과제 수주실적, 국외 협력 대학과의 교류 활성화를 위한 MOU 및 학술교류 추진, 국제학술대회 추진 순으로 나타났다. 셋째, 봉사 분야는 봉사 전담기구 구축 및 실적, 국외 봉사의 실적, 비교과프로그램 운영실적 순으로 나타났다. 넷째, 운영 분야는 교육운영에 대한 전반적인 만족도, 교직원 역량 강화 프로그램 운영 실적, 치과대학 발전기금 확보 실적, 학생 복지 강화 운영 실적, 교직원 복지 강화 운영 실적 순으로 나타났다. 다섯째, 봉사 분야는  등으로 나타났다. 여섯째, 특성화로는 환자중심교육 임상실습 학생 참여율, 인문사회 치의학 및 리더 역량 강화 프로그램 개설, 미래 치의학연구자 양성 프로그램 운영 순으로 나타났다.

끝으로 치과대학 발전계획과 이행과제의 중요 개선사항으로는 모대학의 지원 강화, 교직원 복지강화, 구성원의 관심과 소통, 정량적 기준에 준한 교원 확보, 교원의 과도한 업무 감경, 학생 교육프로그램 강화, 캠퍼스 이전, 임상실습실 개선, 실험실습비 지원, 학생들의 수업참여도 강화, 임상실습에서의 환자 확보, 수수학생, 장학금 제도 개선 등으로 나타났다. 상대적으로 꼭 추진해야 할 성과목표로는 발전기금 모금 달성 정도와 학교 예산 확보, 재원확보와 재정자립, 학생들의 지속적인 역량평가, 미래 치의학연구자 양성 프로그램, 연구비 수주 및 산학협력 논문 실적, 기초 및 임상 교원 확충, 임상역량강화, 교과목 개편 수준 및 내용, 지속적인 교육연구 환경 개선, 자기개발 수행 교수학습방법 적용 교과목 매학기 개설, 다양한 분야의 전문가 초빙, 기초학 과목 강화, 다양한 교외 활동 지원, 학생복지 환경 조성 및 강화 등을 제시하였다.

이를 토대로 발전계획과 이행과제 수립에 구성원의 의견을 반영하고자 하며 발전계획 평가지표 및 성과관리 측면에서도 지속적으로 모니터링하면서 잘 유지되고 향상되어 정량적, 정성적 실적으로 나타날 수 있도록 점검하며 노력하고자 한다.